上人的教育理念不只在學校教育，更是不分年齡、包含各行各業及各階層，事實上，慈濟四大志業、八大腳印都是全人教育的一環。

慈濟人為了讓這樣的教育理念更廣泛的扎根，將這一念種子帶到自己專業或辦理活動的領域裡，使慈濟人文不僅在有形的學校裡開枝散葉，更

在每一個有愛的地方開花結果，所以「兒童精進班」成立了，「青少年成長」班動起來了，「慈濟大專青年聯誼會」更在多所大專院校裡成立

社團，「社會推廣教育」也走入了社區。當然，引領教育理想前進的火車頭──各大專校院及中小學校教師，也不落人後，以「秉佛心，承師

志」的精神，成立「慈濟教師聯誼會」，相互切磋教育的意涵，推動「靜思語教學」，並與社區志工結合成立「大愛媽媽」，在校園中推廣生

命教育，讓孩子們從靜思語中學習正確的人生價值與人文品格。

為協助泰北義胞村的義胞後代脫離困境，慈濟繼「泰北三年扶困計劃」後，在泰北芳縣設立慈濟學校，依泰國學制設立的普通學校，招生對象

以義胞村、當地少數民族和泰籍子弟為主。而海外慈濟人為幫助華裔子弟學習華語文，涵泳中華文化，紛紛成立「慈濟人文學校」，進而開辦

「大愛幼兒園」，在傳授中文教育之外，也透過靜思語教學，拉近親子間的關係，讓每位孩子心中都擁有一顆善種子。

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曾經有學者提問：「慈濟教育的理想這麼高，在濁世洪流中，可能持續嗎？」是的，慈濟以其有形無形的教育模式，正在影響台灣現有教育的

思維與內涵。二十一世紀應該是一個「全人」教育的世紀，因為全人教育不僅是專業教育，更重要的是要啟發人的「良能」，成就身心健全的

完整人格。

期待從淨化的心靈到淨化的社會，從善美的教育建立善美的人格。慈濟教育最終希望展現的是彼此尊重的生活涵養，唯有人與人之間真誠的「

人本、尊重、感恩、大愛、關懷」，才是終極的理想。